Lëtzebuergesche Qualifikatiounskader (Cadre luxembourgeois des qualifications - CLQ)
Nodeem d'Recommandatioun vum Europäesche Parlament a vum Rot vum 23. Abrëll 2008 iwwer den europäesche Certificatiounskader fir liewenslaangt Léieren (cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie - CEC) ugeholl gi war, hunn de Ministère fir Educatioun, Kanner a Jugend an de Ministère fir Héichschoul a Fuerschung am Joer 2012 de Bericht iwwer d'Zouuerdnung vum lëtzebuergesche Qualifikatiounskader (cadre luxembourgeois des qualifications - CLQ) zum CEC dem Berodungsgrupp vum CEC virgestallt an dësen huet en ugeholl.
De CLQ versteet sech als en onverbindlechen Orientatiounskader fir Eenzelpersounen, fir Educatiouns- a Formatiounsorganismen a fir den Aarbechtsmaart. En erlaabt deem Eenzelen, seng Qualifikatioun am Verglach mat anere Certificatiounen am Hibléck op d'liewenslaangt Léieren ze positionéieren.
A senger aktueller Versioun spigelt den Zouuerdnungsbericht vum CLQ nëmmen de formelle Bildungs- a Formatiounssystem erëm, dee sech iwwregens an enger Verännerungsphas befënnt, well en op e System ëmgestallt gëtt, deen an „Acquis d'apprentissage“ ausgedréckt gëtt. Soubal dës Ännerung ofgeschloss ass, presentéiert Lëtzebuerg en neie Bericht, deen en ugepasste Kader fir d'liewenslaangt Léieren erëmspigelt. Deen Ament wäerten och d'Reflexiounen doriwwer an d'Weeër geleet ginn, wéi déi net formell Formatiounen agebonne kënne ginn.
Charakteristiken
Qualifikatiounen amplaz vu Certificatiounen
Eng vun de Charakteristike vum lëtzebuergesche Qualifikatiounskader betrëfft d'Terminologie. Während an den offiziellen europäeschen Texter de franséische Begrëff "certification" (Certificatioun) benotzt gouf, fir deen englesche Begrëff "qualification" (Qualifikatioun) ze iwwersetzen, huet Lëtzebuerg sech no den Diskussiounen am Virfeld vum Ausschaffe vun engem lëtzebuergesche Kader dofir decidéiert, "Qualifikatioun" ze benotzen, an dëst well dee Begrëff d'Notioun vu Certificatioun beinhalt an e Lien mat der Aarbechtswelt hierstellt.
De CLQ gëtt Opschloss iwwer d'„Acquis d’apprentissage”, mat anere Wierder iwwer dat, wat d'Titulairë vun enger Qualifikatioun censéiert sinn, ze wëssen an ze verstoen, a capabel sinn, ze maachen. E gëtt net direkt Zougang zu enger anerer Qualifikatioun a vermëttelt och kee Recht op eng Remuneratioun.
Niveaue vum lëtzebuergesche Qualifikatiounskader
| Niveau | Definitioun am Kader vum formellen Educatiouns- a Formatiounssystem |
| 1 | Certificat de réussite vum ënneschten Zyklus vum Enseignement secondaire général |
| 2 | Certificat de capacité manuelle (CCP) |
| 3 | Diplôme d’aptitude professionnelle (DAP)
Certificat de réussite vum mëtteleren Zyklus vum Enseignement secondaire général
Certificat de réussite vu 5 Joer Enseignement secondaire classique
|
| 4 | Diplôme de technicien
Diplôme de fin d’études secondaires générales
Diplôme de fin d’études secondaires classiques
|
| 5 | Brevet de maîtrise (Meeschterkaart)
Brevet de technicien supérieur
Brevet de technicien supérieur spécialisé |
| 6 | Bachelor |
| 7 | Master |
| 8 | Doktorat |
Niveaus-Descripteuren
De lëtzebuergesche Qualifikatiounskader ass, den Ament, eng systematesch Beschreiwung vun de Qualifikatioune vum Lëtzebuerger Educatiouns- a Formatiounssystem. D'Acquisitioun vun dëse Qualifikatioune gëtt duerch en Titel, Diplom oder anere Certificat, dee vun enger zoustänneger Autoritéit ausgestallt gëtt, attestéiert a standardiséiert.
De Kader ëmfaasst eng allgemeng Beschreiwung vun de Qualifikatiounsprofiller, den Acquis d'apprentissage an, fir d'Niveaue 5 bis 8, déi den Enseignement supérieur betreffen, nieft de genannten Elementer och aner formell Aspekter, besonnesch wat d'Zuel vun ECTS-Kreditter ugeet.
De Kader ass un den Europäesche Certificatiounskader fir liewenslaangt Léiere geknäppt an, fir d'Niveaue 5 bis 8, ausserdeem un den Europäesche Qualifikatiounskader fir den Europäeschen Héichschoulraum (Qualification Framework of the European Higher Education Area "QF-EHEA") gebonnen.
En definéiert iwwer bestëmmten Descripteuren, wat den Apprenant um Enn vun engem Léierprozess weess, versteet a realiséiere kann. Dräi Kategorië vun Descripteure beschreiwen d'Acquis d'apprentissage vun enger Qualifikatioun allgemeng an net op d'Fach bezunn, a klasséieren a spezifiéieren se.
Dräi Kategorië vun Descripteuren
De Kader ënnerscheet déi folgend dräi Kategorië vun Descripteuren: Wëssen, Fäegkeeten a Verhalen.
Wëssen
Resultat vun der Assimilatioun vu Wëssen duerch d'Educatioun an d'Formatioun.
Wëssen ass en Ensembel vun Tatsaachen, Grondsätz, Theorien a Praktiken, déi zu engem Studien- oder Aarbechtsberäich gehéieren, woubäi Assimilatioun definéiert gëtt als de Prozess, duerch deen en Apprenant sech Wëssen oder Know-how uneegent.
Fäegkeet
Capacitéit, Wëssen unzewende fir Aufgaben ze erfëllen a Problemer ze léisen.
Wéi am europäesche Kader kënnen dës Fäegkeete kognitiv (Benotze vu logeschem, intuitivem a kreativem Denken) oder praktesch (baséiert op d'Geschécklechkeet an d'Benotze vu Methoden, Materialien, Geschir oder Instrumenter) sinn.
Verhalen
Perséinlech a sozial Fäegkeeten an Aarbechts- oder Léiersituatiounen a fir déi berufflech oder perséinlech Entwécklung.
Déi perséinlech Kompetenzen zeechne sech duerch eng autonom a responsabel Astellung aus, déi e kritescht Nodenken iwwer déi eegen Handlunge genee wéi déi vun deenen aneren erlaabt; si erméiglechen och d'perséinlech Weiderentwécklung, sief et iwwer Studien oder duerch d'Praxis. Déi sozial Kompetenzen zeechne sech duerch eng autonom a responsabel Astellung aus, déi d'Aarbecht mat aneren erméiglecht an d'Berücksichtegung vun hiren Interessien zouléisst. Fir d'Niveaue 5 bis 8 ginn dës Descripteure mat Kommunikatiounsfäegkeeten an der Capacitéit, sech en Uerteel ze bilden, méi genee beschriwwen.