Transmission des savoirs et des compétences en entreprise (S-RH0008)

Combien de temps dure la formation ?

8,00 heure(s)

1 jour

Dans quelle(s) langue(s) la formation est-elle donnée ?

Quand a lieu la prochaine session ?

Qui organise cette formation ?

Le Luxembourg Lifelong Learning Centre (LLLC), le centre de formation continue de la Chambre des salariés, dispose d'une large gamme de formations continues qui s’adressent à tout un chacun. Son offre de formation a pour objet de doter les apprenants pour autant que possible du savoir-faire approprié pour maîtriser un environnement de travail, des processus et des technologies, voire des aptitudes sociales, en constante évolution, et ce pour sécuriser au maximum leurs parcours professionnels. Le LLLC propose une panoplie importante de formations: des cours du soir; des séminaires, qui peuvent être adaptés sur mesure selon les besoins des entreprises; des formations universitaires; des formations spécialisées; des formations pour seniors; des certifications professionnelles.

À qui s’adresse la formation ?

Toute personne expérimentée amenée à transmettre ses compétences.

Quels sont les objectifs poursuivis ou les compétences visées ?

Identifier les savoirs clés liés à leur métier et à leur expérience.
Formaliser les savoirs à transmettre pour assurer leur pérennité.
Choisir les bons outils et méthodes de transmission.
Adapter sa posture et sa communication en fonction des profils des apprenants.
Structurer un plan de transmission dans un cadre opérationnel.

Quel est le contenu de la formation ?

Enjeux et cadre de la transmission:
- Pourquoi transmettre? Enjeux RH, performance, continuité, intégration…;
- Cartographier ses savoirs: distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et identifier les priorités de transmission;
- Identifier les savoirs critiques (non documentés, à fort impact…);
- Identifier les moments clés: intégration, changement de poste, mobilité, projet, départ…
Identifier les récepteurs et les conditions de réussite:
- Identifier les bons " récepteurs " (niveau, profil, motivation);
- Évaluer les besoins des futurs apprenants;
- Formaliser le projet de transmission et le partager clairement avec les parties prenantes.
Réussir sa transmission: outils, pédagogie et parcours de transmission:
- Construire une progression pédagogique;
- Intégrer des méthodes variées: combiner présentiel, observation, tutorat, coactivité, échanges formalisés;
- Créer des supports utiles (checklists, fiches réflexes, procédures simplifiées…);
- Prévoir des temps de mise en pratique et de consolidation.
S’approprier une posture de transmetteur:
- Identifier le cadre et les objectifs de la transmission (Pour qui, pour quand, comment…);
- Identifier les compétences réellement transférables et les conditions de leur transmission: prendre du recul sur ses propres pratiques;
- Favoriser l’engagement de l’apprenant dans le processus;
- Pérenniser la démarche: formaliser un plan de transmission à long terme (outils collaboratifs, partage de bonnes pratiques…).