À qui s'adresse la formation?

Toute personne expérimentée amenée à transmettre ses compétences.

Durée

8,00 heure(s)

1 jour

Langues(s) de prestation

Prochaine session

29.06.2026

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Lieu

Chambre des salariés - LLLC

Prix

220,00€

Objectifs

Identifier les savoirs clés liés à leur métier et à leur expérience.
Formaliser les savoirs à transmettre pour assurer leur pérennité.
Choisir les bons outils et méthodes de transmission.
Adapter sa posture et sa communication en fonction des profils des apprenants.
Structurer un plan de transmission dans un cadre opérationnel.

Contenu

Enjeux et cadre de la transmission:
- Pourquoi transmettre? Enjeux RH, performance, continuité, intégration…;
- Cartographier ses savoirs: distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et identifier les priorités de transmission;
- Identifier les savoirs critiques (non documentés, à fort impact…);
- Identifier les moments clés: intégration, changement de poste, mobilité, projet, départ…
Identifier les récepteurs et les conditions de réussite:
- Identifier les bons " récepteurs " (niveau, profil, motivation);
- Évaluer les besoins des futurs apprenants;
- Formaliser le projet de transmission et le partager clairement avec les parties prenantes.
Réussir sa transmission: outils, pédagogie et parcours de transmission:
- Construire une progression pédagogique;
- Intégrer des méthodes variées: combiner présentiel, observation, tutorat, coactivité, échanges formalisés;
- Créer des supports utiles (checklists, fiches réflexes, procédures simplifiées…);
- Prévoir des temps de mise en pratique et de consolidation.
S’approprier une posture de transmetteur:
- Identifier le cadre et les objectifs de la transmission (Pour qui, pour quand, comment…);
- Identifier les compétences réellement transférables et les conditions de leur transmission: prendre du recul sur ses propres pratiques;
- Favoriser l’engagement de l’apprenant dans le processus;
- Pérenniser la démarche: formaliser un plan de transmission à long terme (outils collaboratifs, partage de bonnes pratiques…).