Devenir responsable de la formation professionnelle continue

• Planifier et gérer le plan de formations
• Optimiser l’organisation des formations
• Contribuer à la pleine efficacité de la formation
• Établir et suivre les indicateurs clés de la politique formation

ÉTAPE 1: DÉFINIR LA POLITIQUE DE LA FORMATION

• Les fondements de la formation et le rôle du Chargé ou du Responsable de la formation
• Prendre en compte les obligations et engagements de l’entreprise
• Comprendre les projets et enjeux de l’entreprise et leurs impacts sur la formation

ÉTAPE 2: MAÎTRISER LES DIFFÉRENTS DISPOSITIFS D'ACCÈS À LA FORMATION AU LUXEMBOURG

• Le cofinancement de la formation professionnelle pour l’entreprise
• Les facilités d’accès à la formation au Luxembourg pour les collaborateurs

ÉTAPE 3: L'ANALYSE ET LA COLLECTE DES BESOINS EN FORMATION

• Les fondamentaux de l’audit social
• Diagnostiquer ses processus RH et repérer ses axes d’amélioration prioritaires
• Proposer et mener un plan d’actions basé sur les écarts
• Identifier les nouveaux enjeux RH (digitalisation, évolutions sociétales…)

ÉTAPE 4: CONSTRUIRE LE PLAN DE FORMATION (NOUVELLEMENT APPELÉ PLAN DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES)

• Le processus global de création du plan
• Les formations obligatoires
• Les différents modalités d’apprentissage

ÉTAPE 5: PRÉSENTER ET VALORISER LE PLAN DE FORMATION POUR VALIDATION AUPRÈS DE SA HIÉRARCHIE

• Mettre en avant son plan de formation auprès des acteurs clés

ÉTAPE 6: METTRE EN OEUVRE L'ORGANISATION DES FORMATIONS VALIDÉES

• Les rubriques essentielles d’un cahier des charges
• Élaborer le cahier des charges d’une formation personnalisée
• Les formations internes
• L’appel à un formateur externe
• La selection d’un organisme de formation

ÉTAPE 7: INTÉGRER LES NOUVELLES MANIÈRES D'APPRENDRE

• Le processus global de création du plan
• Les formations obligatoires
• Les différentes modalités d’apprentissage

ÉTAPE 8: METTRE EN PLACE UNE DÉMARCHE QUALITÉ

• Élaborer un tableau de bord
• Suivre et ajuster le budget de formation
• Déterminer les indicateurs de qualité
• Améliorer l’efficience des actions de formation

La formation alterne les apports théoriques, la réflexion personnelle, les échanges avec le groupe, des mises en situation et/ou des exercices pratiques.

Une attestation de formation sera délivrée à l’issue de la formation.