Der Inhalt dieser Seite ist nicht auf Deutsch verfügbar Cedefop a mené l'enquête européenne sur la formation et l'apprentissage (ETLS), en collectant des données auprès de plus de 44.000 travailleurs dans tous les États membres de l'UE, ainsi qu'en Islande et en Norvège, afin d'examiner comment le développement des compétences se déroule en milieu professionnel et qui en est responsable. Les premiers résultats montrent qu'environ 50% des travailleurs européens ne bénéficient d'aucune formation organisée par l'employeur et que le développement des compétences n'est pas uniquement motivé par la formation formelle, mais aussi par l'interaction entre les travailleurs et leur environnement de travail. Selon l'analyse du Cedefop, des facteurs tels que l'autonomie dans le travail, le soutien des responsables hiérarchiques, la clarté des objectifs d'apprentissage, la charge de travail et le lien perçu entre apprentissage et évolution de carrière exercent une influence importante sur le développement des compétences. Cedefop a également constaté que l'apprentissage se fait souvent de manière informelle, par l'observation, l'expérimentation et des activités auto-dirigées, en particulier lorsque les possibilités de formation organisées par l'employeur demeurent limitées. Les résultats suggèrent que l'organisation et la culture du travail jouent un rôle central dans le fait de faciliter ou de freiner le développement des compétences. Un autre résultat notable concerne les travailleurs qui se percevaient comme peu qualifiés au début de l'année d'enquête: ceux-ci figureraient également parmi les personnes ayant enregistré les progrès les plus importants à la fin de l'année. Ce constat suggère que la reconnaissance d'un manque de compétences pourrait constituer une première étape pour y remédier. Globalement, l'analyse du Cedefop souligne que le développement efficace des compétences dépendrait largement de la mise en place de lieux de travail favorables et centrés sur l'humain, où l'apprentissage est intégré à l'organisation du travail et aux parcours professionnels. Plus de détails sur l'enquête européenne sur la formation et l'apprentissage (ETLS)(uniquement en anglais)
