Français langue étrangère - A1.2 du CECRL (LA-FR-1057)

Tout adulte souhaitant développer ses compétences

Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité. Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

• Compréhension orale
  • comprendre les chiffres, les prix et l'heure (toutes heures)
  • comprendre la description simple d'un objet ou d'une personne (grand, petit, couleur )
  • comprendre l'appartenance (adjectifs possessifs) ou la quantité (un peu de, beaucoup de, trop de)
  • comprendre des informations ou des consignes courtes simples ou des questions personnelles simples
  • comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui me concerne de très près (par ex. moimême, ma famille, les achats, l¿environnement proche, le travail). saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.
• Compréhension écrite
  • comprendre des messages simples et courts
  • comprendre des textes simples donnant des informations et des descriptions sur l'identité, la présentation, la description, sur la vie quotidienne, sur la localisation de base espace et temps
  • comprendre et suivre des consignes courtes et simples
  • utiliser " et ", " mais "
  • écrire des notes et messages simples et courts.écrire une lettre personnelle très simple, par exemple de remerciements.
• Expression orale en continu
  • parler de son environnement quotidien, parler de sa famille, de ses amis, de son travail, de ses loisirs.
  • exprimer l'appartenance / la quantité (un peu, beaucoup, trop)
  • utiliser des formules de politesse simples
  • lire un texte très bref à voix haute
  • Prendre part à une conversation communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers. avoir des échanges très brefs même si, en règle générale, je ne comprends pas assez pour poursuivre une conversation.
• Interaction orale
  • décrire avec des phrases simples un objet / une personne (désigner qqch ou qqn, dire le prix d'un objet)
  • se situer dans le temps (situer des événements dans le temps: hier, aujourd'hui, demain, avant, après, dire la date, l'heure)
  • se situer dans l'espace (situer un lieu: près de, loin de, les points cardinaux, localiser une ville)
  • demander un service, (je voudrais, pardon,) une information à qqn (demander un prix, demander l'heure, un objet)
  • répondre par l'affirmative ou par la négative
  • participer à une conversation basique
  • utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mon activité professionnelle actuelle ou récente
• Expression écrite
  • écrire un texte très simple au présent pour se présenter ou présenter qn.
  • localiser le lieu où on habite
  • remplir, un formulaire simple (une fiche de renseignements personnels, d'identité, d'inscription )
  • écrire des messages courts et simples
  • lire des textes courts très courts. trouver une information prévisible dans des documents courants (petites publicités, prospectus, menus, horaires) comprendre des lettres courtes.

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.