Français - A1.1 du CECRL (LA-FR-1118)

Permettre aux apprenant(e)s peu ou pas scolarisé(e)s de comprendre et de se faire comprendre à travers l'apprentissage dynamique de la langue. Transmission des compétences de base, travail sur l'épanouissement des apprenant(e)s (confiance en soi, autonomie...). Favoriser l'intégration et permettre l'interaction sociale grâce à l'apprentissage du français.

• COMPREHENSION ORALE
  • Comprendre des informations sur l'identité, les formules de politesse (salutation, accueil, félicitation, excuses...)
  • Comprendre des instructions simples (demande ou explication de trajet, utilisant l'indicatif, l'impératif, l'infinitif) /ordre, contrordre, interdiction.
  • Comprendre des échanges simples en situation d'achat (une réservation, une commande...)
  • Comprendre des informations sur l'environnement immédiat, exprimées dans des termes courants et dans un débit plus ou moins lent (présentation, détails sur un objet du quotidien, planning, activités et loisirs...)
  • Comprendre un court échange sur un projet d'avenir, dans un rythme lent
• EXPRESSION ORALE
  • Demander et donner des nouvelles/ accueillir quelqu'un, s'excuser, féliciter
  • Demander, suivre et donner des instructions simples (demander ou expliquer un trajet, en utilisant l'indicatif, l'impératif, l'infinitif) /ordonner, interdire.
  • Demander à quelqu'un de faire quelque chose ou de ne pas le faire: commander (un repas, des aliments, etc.), réserver (un billet), décommander
  • Effectuer des transactions simples (vendre, acheter, réaliser une opération bancaire)
  • Demander, donner et comprendre des informations sur son environnement immédiat (famille, profession...)
  • Décrire des occupations quotidiennes et des habitudes
  • Parler du futur: exprimer une prévision, expliquer ses projets
• COMPREHENSION ECRITE
  • Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple: informations personnelles et familiales simples, environnement proche);
  • Repérer une information particulière prévisible dans un document courant, une publicité simple.
  • Comprendre globalement le contenu de lettres personnelles courtes et simples.
• EXPRESSION ECRITE
  • Ecrire un message personnel structuré en réponse à une demande, et qui porte sur une situation proche de leur quotidien;
• INTER-AGIR

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.