Réussir sa fin de carrière et préparer sa retraite

Au terme de la formation, le participant sera capable de:

• D’identifier et de verbaliser ses attentes et craintes personnelles liées à la retraite
• D’établir le bilan de sa vie professionnelle et privée
• De réfléchir sur son rôle dans la formation et l’accompagnement de ses collègues ou collaborateurs
• De développer ses qualités pédagogiques lors du transfert de connaissances professionnelles
• D’adapter son approche de formation au style d’apprentissage de ses collègues ou collaborateurs
• De développer de nouvelles perspectives en termes de relations (sociales, familiales, amicales, vie de couple), santé et hygiène de vie, gestion du temps et loisirs
• D’établir un projet personnel et un plan d’action individuel pour sa fin de carrière et sa retraite

Vision de la retraite

• Attentes, aspirations
• Craintes, interrogations
• Faire le deuil

Bilan de la vie professionnelle et privée

• Etapes et expériences marquantes
• "Succès" et "échecs"
• Ressources, compétences et apprentissages

Rôle dans la formation et l’accompagnement

• Niveaux d’autonomie des collègues ou collaborateurs
• Indicateurs de l’autonomie
• Types de compétences
• Fixer un objectif pédagogique SMART
• Rôle du formateur

Formation

• Qualités pédagogiques du formateur
• Méthode de transmission de savoir et de savoir-faire professionnel

Styles d’apprentissages

• Définition et utilité des styles d’apprentissage VAK
• Caractéristiques des styles d’apprentissage VAK
• Impact sur les méthodes de formation

Nouvelles perspectives

• Relations sociales, familiales, amicales, vie de couple
• Santé et hygiène de vie
• Temps libre et loisirs
• Gestion du temps

Projet de vie et plan d’action individuel pour la fin de carrière et la retraite

• Priorités de vie
• Actions concrètes (à court et moyen terme)

A l’issue de la formation les participants recevront un certificat de participation délivré par la House of Training.

Le séminaire porte sur le savoir-faire et le savoir-être des participants. Les stratégies pédagogiques sont centrées sur la découverte et la mise en pratique des notions théoriques au travers d’échanges en sous-groupes, d’exercices pratiques, de tests autodiagnostics et d’études de cas. Le style d’animation est majoritairement de type incitatif (centré sur les apprenants et la matière).