Formateur professionnel d'adultes (TP-00350m07) Accéléré

Combien de temps dure la formation ?

60,00 jour(s)

Dans quelle(s) langue(s) la formation est-elle donnée ?

EN FR

Quand a lieu la prochaine session ?

Qui organise cette formation ?

Dawan est un organisme de formations qui propose plus de 2500 formations en informatique, management, gestion de projets et commercial en inter-entreprise ou en intra. Notre catalogue regroupe des centaines de thématiques: Java, PHP, Webmaster, E-Marketing, Linux, Windows Server, Vmware, Autocad, Photoshop, l'intelligence artificielle, etc.

À qui s’adresse la formation ?

Personnes disposant d'une expérience en enseignement et souhaitant valider ses acquis et assoir ses compétences

Quels sont les prérequis ?

BAC - Avoir une expérience significative d'enseignement - Avoir déjà créé des programmes de formation - Avoir animé des formations auprès de public adultes - Avoir un ordinateur portable avec les outils bureautiques standards (ordinateur fourni sur l'offre premium, nous contacter)

Quels sont les objectifs poursuivis ou les compétences visées ?

Acquérir les compétences pour le métier de Formateur professionnel d'adultes - Passer le titre de référence pour enseigner en entreprise (niveau 5 - équivalent Bac+2) - Pratiquer en centre de formations les compétences visées par le titre

Quel est le contenu de la formation ?

Développer sa créativité en formation

Intégrer du ludique dans ses actions de formation
Assurer sa prise de parole en public

Découvrir les techniques de prises de vues vidéos

Maîtriser le matériel pour produire des vidéos de qualité
Connaître les différents outils et accessoires pour améliorer les prises de vue
Bien choisir le matériel adapté à son projet
Apprendre à filmer des interviews, reportages ou mise en scène pour créer des vidéos pour tout supports (web, télé, cinéma,...)
Appréhender le travail préparatoire de scénarisation et storyboarding

Découvrir et appréhender le montage virtuel de la vidéo grâce à la maîtrise de l'utilisation des principales fonctionnalités d'Adobe Premiere. Initiation aux principes de base du montage audiovisuel. Connaître les principaux termes techniques et dénominations du montage vidéo pour dialoguer efficacement avec les différents intervenants du domaine. Réaliser un projet complet, de l'acquisition des rushes jusqu'à l'exportation du montage final.

Connaître les types de ressources numériques et leur fonctionnement, les méthodologies de recherche et de capitalisation d’informations, les outils d’organisation de la veille, les principes de fonctionnement des réseaux professionnels, créer et entretenir les relations avec les tuteurs, les professionnels, les clients et les acteurs institutionnels, partager les informations avec ses pairs, afin d’assurer une veille sectorielle, technologique et règlementaire.

Connaître les principes de l’auto-formation, les éléments constitutifs de l’individualisation et de ses conditions de mise en œuvre, les outils de formation et d’évaluation propres à l’individualisation, le rôle du formateur dans les dispositifs individualisés, les environnements et services proposés par les plateformes numériques de formation, les outils de gestion de planning, les tableaux de bord, les principes de construction et de fonctionnement de partenariats avec les différents acteurs.

Mettre en application les compétences des blocs

Bien accueillir l’apprenant, identifier grâce à un positionnement

Définir avec l’apprenant les objectifs, les étapes et les modalités de sa formation, planifier les temps d’accompagnement, et formaliser ces éléments afin de construire le parcours individualisé de la personne
Élaborer des stratégies favorisant l’analyse réflexive et l’auto-évaluation
Co-construire les objectifs, étapes et modalités du parcours avec l’apprenant, formaliser le parcours
Conduire des entretiens individuels
Travailler en équipe pluridisciplinaire et entretenir des relations avec les acteurs internes et externes

Décrie la nature des principales difficultés et obstacles aux apprentissages, les techniques d’entretien, les plateformes numériques de formation, mettre à disposition les ressources de formation et veiller à leur bonne utilisation afin d’accompagner les apprenants dans leurs apprentissages

Co-construire les éventuels ajustements et orienter les apprenants vers les acteurs appropriés afin de favoriser la réussite des parcours individualisés des apprenants
Analyser de façon régulière pour identifier des axes de progrès
Orienter les apprenants vers les acteurs adaptés à leurs problématiques
Travailler en équipe pluridisciplinaire et entretenir des relations avec les acteurs internes et externes

Repérer les principales difficultés d’apprentissage, les techniques de remédiation, les techniques d’entretien, les techniques de questionnement et d’explicitation, les techniques de résolution de problème

Organiser des activités de remédiation individuellement ou collectivement, s’assurer de l’efficacité de la remédiation, afin de lever les obstacles à l’acquisition des savoirs et des compétences

Gérer son temps et ses priorités

S’organiser pour respecter ses objectifs
Bien communiquer et savoir s’affirmer
Etre plus efficace au quotidien et apprendre à s’améliorer en continu

Connaitre les différentes manifestations physiques du stress

Mettre les mots justes sur des ressentis
Voir venir de loin pour mieux gérer son stress
Connaitre les stratégies de gestion du stress
Comprendre les bases de l’équilibre émotionnel pour le mettre en place

Citer les sources d’information sur les mesures d’accès à la formation et à l’emploi, les méthodes d’accompagnement au projet professionnel, les problématiques pouvant constituer des freins à la mise en œuvre du projet, le socle de compétences professionnelles favorisant l’accès à la formation et à l’insertion professionnelle et le maintien dans l’emploi, les techniques de recherche d’emploi, les besoins et les modalités de recrutement des entreprises du bassin d’emplois, les outils numériques d’accompagnement au projet professionnel et de recherche d’emploi

Réaliser des enquêtes auprès de professionnels, recherche d’entreprises pour une période en entreprise ou un emploi, préparation, suivi et retour de périodes en entreprise

A l'issue de cette formation le stagiaire sera capable d'intégrer, accompagner et évaluer tout apprenant

D'identifier les enjeux et caractéristiques de la fonction tutorale, de se positionner dans le dispositif de formation en alternance et définir la fonction tutorale
De réussir l'intégration des apprenants sans discrimination, de préparer l'arrivée et l'accueil de l'alternant, d'accompagner la phase d'intégration
D'organiser et accompagner le parcours de formation de l'alternant développer son autonomie et sa responsabilité en lien avec le centre de formation
De transmettre ses savoir-faire, de partager ses connaissances
De planifier, élaborer et construire des séquences d'apprentissage à partir de situation formatives et opérationnelles
D'évaluer les apprentissages et les progrès
De conduire les entretiens clés du tutorat

Utiliser les principales fonctions de Captivate

Créer des modules d'e-learning
Maîtriser les outils et fonctionnalités d'Adobe Captivate
Assurer la connexion avec des images ou des vidéos

Analyser sa manière d’agir grâce aux références théoriques et méthodologiques et envisager des stratégies alternatives, afin de mieux appréhender de nouvelles situations, d'améliorer l’efficience de son activité

Etre force de proposition afin de contribuer à l’amélioration continue du fonctionnement de sa structure
Exercer une prise de recul et de remise en question
Proposer des ajustements des pratiques

Mettre en place une stratégie pour promouvoir son activité de formateur