Formation - Anglais II - A2 du CECRL (LA-EN-120 2025/2026)

Quel niveau est visé à l’issue de la formation ?

Combien de temps dure la formation ?

52,00 unité(s) de 50 min

Dans quelle(s) langue(s) la formation est-elle donnée ?

Quand a lieu la prochaine session ?

Qui organise cette formation ?

Plusieurs structures au sein du MEN permettent aux adultes, à différentes étapes de leur vie, de bénéficier d'une formation pour obtenir un premier diplôme, acquérir ou perfectionner leurs connaissances, changer d'orientation professionnelle, s'adapter aux nouvelles technologies, enrichir leur culture personnelle...

À qui s’adresse la formation ?

Tout adulte souhaitant développer ses compétences

Quels sont les prérequis ?

Niveau A1 acquis

Quels sont les objectifs poursuivis ou les compétences visées ?

Apprendre et pratiquer l'anglais en communiquant; comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés plutôt simples.
Communiquer de façon adéquate tout en élargissant son vocabulaire et en se concentrant sur une syntaxe correcte (comparaisons avec la grammaire française et allemande).

Quel est le contenu de la formation ?

Les détails du contenu sont disponibles auprès de l'organisateur.

Que recevez-vous à la fin de la formation ?

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Mode d'organisation

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.

Quelles informations supplémentaires sont utiles à savoir ?

Langues véhiculaires utilisées: anglais, français, italien, luxembourgeois.
Niveau pré-intermédiaire.
Accès pour personnes à mobilité réduite.

CECRL - Niveau A2: de quoi parle-t-on?

Toute personne ayant atteint ce niveau:

Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.