Non-discrimination à l’embauche

Personne majeure et francophone
Maitriser les fondamentaux du recrutement.

OBJECTIF OPÉRATIONNEL

A l’issue de l’action de formation, le ou la participant(e) sera capable de:

• Appliquer le cadre juridique et les critères de non-discrimination

OBJECTIFS DE L’ACTION DE FORMATION

• S'approprier le cadre juridique et les critères de non-discrimination.
• Sécuriser chaque étape et sensibiliser le management aux bonnes pratiques.
• Établir et déployer des outils pour prévenir les risques.

Expliquer la discrimination

• Connaître les 26 motifs de discriminations et ceux fréquemment mis en cause: patronyme, sexe, situation familiale, apparence physique, résidence
• Comprendre l'origine de la notion de "discrimination": éléments historiques et culturels

L’évolution du cadre légal en matière de non-discrimination: loi, jurisprudence et sanctions

• Rappel des obligations et règles essentielles en matière de recrutement
• L’apport de la loi du 18 novembre 2016.
• Comprendre les processus de recours et le rôle des acteurs (Défenseur des Droits)
• Rester informé des actualités

Respecter la réglementation tout au long du processus de sélection

• Sécuriser les étapes du recrutement
• Identifier les risques associés à chacune des étapes
• Déterminer des critères objectifs de sélection et construire sa grille d’entretien
• Pratiquer identiquement pour chaque candidat: grille d’entretien, durée, questions, pondération
• Créer une grille de synthèse d’entretien pertinente
• Savoir justifier la non-adéquation du profil au regard des compétences et expériences requises
• Être vigilant sur les données conservées
• Objectiver la période d'essai

Utiliser la méthode des faits significatifs pour objectiver son choix

• Distinguer opinions, faits, sentiments

Réfléchir à son comportement de professionnel de recrutement

• Définir les stéréotypes et les préjugés
• Comprendre les biais de la perception
• Faire face à sa subjectivité et à celle des autres

Adopter une aptitude préventive de non-discrimination

• Faire reconnaître ses actions (chartes…)
• Mettre en place des tableaux d'analyse de données
• Identifier les acteurs clés de succès de la mise en place d'une politique d'égalité

Prise en compte des attentes et des besoins identifiés préalablement à l’action de formation.
Alternance d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de partages d’expériences.

Document d’évaluation de satisfaction, test des acquis, attestation de présence, attestation de fin de formation individualisée.
Evaluation des acquis en cours de formation par des outils adaptés et communiqués en début de l’action de formation.

Attestation de présence