Français - C1 du CECRL (LA-FR-1834)

Tout adulte souhaitant développer ses compétences

niveau C1.1 acquis

Reconnaître expressions idiomatiques/familières ; ajuster registre selon contexte social ; comprendre humour, ironie et références culturelles implicites.

• production orale
  • Débattre d’un problème complexe
  • développer un argument systématiquement
  • faire un exposé clair et bien structuré
  • gérer objections avec spontanéité.
• production écrite
  • Adapter un ton, un style et un registre au public cible
  • exposer un sujet complexe avec arguments secondaires
  • prouver un point de vue longuement
  • écrire un rapport/article/dissertation structurés.
• compréhension orale
  • Reconnaître les idiomatismes et changements de registre
  • suivre des discussions de groupe complexes
  • comprendre des attitudes dans débats animés
  • suivre des conférences et débats avec aisance.
• compréhension écrite
  • Identifier des attitudes implicites dans des correspondance/blogues
  • comprendre l'humour et les idiomatismes
  • parcourir rapidement plusieurs textes pour identifier leur pertinence
• interaction orale
  • Reformuler, contester contributions
  • exprimer un désaccord diplomatique
  • demander des détails
  • organiser discussion pour décider d’actions
  • négocier des affaires complexes.
• interaction écrite
  • écrire une correspondance souple et efficace, y compris dans le registre affectif ou humoristique
  • écrire des ettres formelles (candidatures, réclamations, condoléances).

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.

1. Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and
2. spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic
3. and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of
4. organisational patterns, connectors and cohesive devices.