Comment mettre en place un plan de formation efficace?

Which level is targeted at the end of the training course?

Advanced

How long does the training course last?

3,50 hours(s)

In which language(s) is the training course taught?

When will the next session take place?

Who is organising this training course?

HR Services, fondée en 2000 par Diane Ries, est une société de conseil et de formation spécialisée dans le domaine des ressources humaines. Notre équipe multiculturelle offre une large gamme de services dont Conseil en Ressources Humaines, Développement et la Formation, Coaching et Outplacement, HR Interim Management ainsi que des Assessment Centre et Bilans de Compétences.

The content of this page is not available in English

Who is the training course aimed at?

Ce séminaire s'adresse aux responsables de la formation continue qui sont soit nouveaux au Luxembourg, soit débutants dans cette fonction, qui veulent mettre en place un plan de formation en accord avec la loi sur la formation professionnelle continue.

What are the aims or the skills being targeted?

Ce séminaire a pour objectif la familiarisation des participant/es avec la mise en place d’un plan de formation en conformité avec la stratégie de l’entreprise et la loi sur la formation professionnelle continue.

What does the training course cover?

Introduction
- Plan de formation-élément clé de la gestion RH
- Rappel: Mission de la DRH
Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC)
- Définition de compétence
- Problèmes pratiques sur le terrain
- Comment évaluer les compétences?
- Matrice des compétences
- Evolution des compétences
Plan de formation
- Plan de formation ex ante
- Plan de formation ex post
- Outils
Législation lois et règlements grand-ducaux ayant pour objet la formation professionnelle continue
- Objectifs de ces textes
- Rôle Ministère de l’Education / INFPC
- Participation financière de l’ETAT
- Formulaires et échéances
- Coûts éligibles
- Documentation obligatoire
Recensement des besoins en formation en fonction de la stratégie de l’entreprise
- Élaboration des compétences d'un référentiel des compétences
- Exemples pratiques
- Analyse des besoins de l’entreprise
- Relevé des demandes du personnel
- Pondérations des demandes/besoins
- Fixations des priorités en besoins de formation
Élaboration du budget
- Coûts directs
- Coûts indirects
Mise en pratique du plan de formation
- Choix des intervenants
- Sources d’information
- Suivi administratif
Évaluation des formations
- Critères d’évaluation
- Formulaires d’évaluation
- Évaluation par les participant/es
- Évaluation par les managers
- Évaluation par le/la responsable de la formation
- Feed-back aux formateurs/-rices
ROI ou ROE de la formation
Questions & réponses