Développer durablement l'impact positif de votre leadership et de votre management

Aucun prérequis n'est nécessaire. Toutefois, l'exercice d'une fonction "dite de management, de gestion de projet viendra aider le cheminement proposé ici". L'exercice d'un leadership constitue une expérience intéressante à apporter lors de la formation.

Ceci est une formation à la conduite d'un groupe ou d'une équipe: un programme qui tient compte en même temps du contexte et des ressources personnelles de chacun.

Cette formation est un cycle de développement personnel complet alternant audit de compétences clef, formation, coaching, suivis et dispositif de transfert.

L'étalement dans le temps de ce dispositif d'évolution et d'apprentissage renforce les ancrages, les mises en application rapides et favorise les transformations dans la conduite des femmes et des hommes ainsi que des processus.

Ce programme est celui du participant. Il le plonge dans la posture de "leader-serviteur" et le métier de manager et l'entraînera à la réflexion et l'action immédiates grâce, essentiellement, aux soft skills.

Ses objectifs sont de:

• Déterminer le trajet personnel de formation et développement au leadership et au management, à mettre en oeuvre dans la session.
• Apporter les connaissances et savoirs dont le participant a besoin dans son quotidien.
• Expérimenter les nouveaux acquis par l'échange et des simulations avec les autres participants.
• Confirmer les progrès réalisés en session et à réaliser au-delà de la session de formation.
• Construire et identifier les contenus de leur progression future.
• Proposer les actions d'apprentissage et d'expérimentation à prévoir dans le futur.

Tout au long du trajet, l'accent sera mis sur les talents et forces de chacun.

1 - Le contexte VICA:

Acronyme de Volatilité, Incertitude, Complexité et Ambiguité, le décodage VICA du monde actuel, succédant aux vagues de mondialisation, de digitalisation et d'accélération de la vitesse de changement, nous vient du milieu militaire.

Sa prise en compte est marquée dans les milieux professionnels qui s'inscrivent dans la démarche d'agilité souvent axée principalement sur les hard skills. Faire le constat, c'est bien! Trouver et appliquer des parades, c'est mieux!

V - La volatilité:

Changements constants, rapides, en profondeur.
Parade: La vision stratégique.

Les compétences liées, reprises dans l'audit:

• prendre des décisions complexes.
• Appliquer les valeurs de l'entreprise.
• Déployer la mission de l'entreprise.

I - L'incertitude:

Changements de priorités, prévisibilité diminuée, projections rapidement obsolètes.
Le Taylorisme et la prédictibilité qui en découle sont en diminution.
Parade: La compréhension.

Les compétences liées, reprises dans l'audit:

• L'empathie.
• L'écoute active.
• Vivre son stress, sans stresser.
• Erreur, faute, échec: comment faire?
• Gérer les conflits.

C - La complexité:

Interdépendance accrue au travers de systèmes informatiques toujours plus puissants et de plus en plus interconnectés.
Les relations de cause à effets diminuent, voire disparaissent.
La collaboration active et pro active s'imposent.
Parade: La clarté.

Les compétences liées, reprises dans l'audit:

• Le feed-back.
• Convaincre.
• L'assertivité.
• Déléguer.

A - L'ambiguité:

De nombreuses pistes sont possibles et posent la question du choix.
Les raisonnements évoluent et demandent de plus en plus d'assemblages des compétences en présence.
Parade: L'agilité et l'intelligence collective.

Les compétences liées, reprises dans l'audit:

• Négocier.
• La confiance.
• La responsabilité.
• L'harmonie d'équipe et équipes collaboratives.

2 - La POSTURE préconisée: le servant Leader

Le servant Leader est une porte d'entrée vers un leadership différent de celui émanant des grands courants de pensée et des grandes écoles. Retenons-en un positionnement avec des paradigmes, comme l'humilité, la bienveillance, l'appui inconditionnel, la conviction, le soutien à l'évolution des personnes.
Il favorise la confiance en soi, la sécurité psychologique, l'écoute active entre autres.

Dans ce cadre, chaque participant sera invité à se positionner vis-à-vis de lui-même, avec l'aide du formateur, selon le schéma:

• CADRER: Vos motivations, objectifs personnels, envies.
• ANALYSER: Vos forces, vos compétences, vos talents.
• ACTIVER: Vos situations de vie, vos apprentissages, vos forces naturelles.
• CHANGER: Votre impact quotidien, votre efficacité, votre crédibilité.
• EVALUER: Vos effets, vos évolutions, vos points positifs.
• PROGRESSER: Vos modifications, votre bien-être, vos envies, vos assises, votre sens.

3 - L'évaluation: l'audit en ligne

L'audit en ligne est construit selon la méthodologie la plus usitée:

a) Constitution et utilisation d'un référentiel commun à tous. Il est composé de 16 compétences elles-mêmes constituées de capacités.

b) Etablissement d'un questionnaire avec propositions de réponses. Toutes les propositions de réponses doivent être validées ou invalidées.

c) Selon le niveau de compétence montré par le répondant grâce à ses réponses, le système demande automatiquement de fournir des éléments probants; il s'agit d'uploader un ou plusieurs documents.

d) Le système édite automatiquement un rapport individuel où sont repris les compétences, le niveau atteint sur une échelle de 0 à 2 (0 = insuffisant / 1 = savoir / 2 = savoir-faire), les recommandations de développement.

Sécurité et confidentialité: L'audit en ligne est accessible via une triple vérification, dont l'envoi d'un code par SMS.
Les participants n'ont aucun accès aux audits des autres personnes. Les réponses et documents sont stockés dans une base de données sécurisée et accessibles au formateur. Le règlement GDPR sera scrupuleusement respecté.

4 - Monographie

Sur base d'un Template remis par le formateur, le participant élabore sa propre vision et compréhension de son métier de leader et de manager. Il intègre ses acquis, ses points forts, ses points d'attention et ses intentions de développement aussi bien sur le plan personnel que sur le plan collégial.

Ses contenus font partie du développement de l'intelligence collective. Il y inscrira aussi ses intentions d'évolution au sein de l'organisation dans laquelle il travaille.

L'apport théorique est dispensé sous forme d'un diaporama commenté.

Les participants recevront, en fin de formation, un formulaire d’évaluation à compléter. Ceux-ci sont toujours scrupuleusement analysés dans un but d’amélioration continue.

Des attestations de participation seront envoyées, par email, aux participants après la formation s’ils ont participé intégralement à celle-ci et seulement après paiement de la facture qui y est relative.

Ce cycle de formation est prévu en présentiel (3 jours) avec 3 heures de suivi à distance (au démarrage, après le 2ème jour de formation, à la fin). L'audit en ligne sera réalisé avant la formation.