Anglais - C1 du CECRL (LA-EN-212)

Tout adulte souhaitant développer ses compétences

La personne possède un vaste répertoire lexical d'expressions idiomatiques et courantes et de structures grammaticales. Elle s'exprime spontanément et couramment sans devoir chercher ses mots, dans une langue souple et efficace, y compris dans un registre de langue affectif, allusif ou humoristique. Elle manifeste un net contrôle des outils d'organisation d'articulation et de cohésion du discours. Ses accents et intonations peuvent transmettre de fines nuances de sens.

• COMPREHENSION DE L'ORAL
  • peut suivre facilement des échanges complexes entre partenaires extérieurs dans une discussion de groupe et un débat, même sur des sujets abstraits, complexes et non familiers.
  • peut suivre la plupart des conférences, discussions et débats avec assez d'aisance.
  • peut extraire des détails précis d'une annonce publique émise dans de mauvaises conditions et déformée par la sonorisation.
• COMPREHENSION ECRITE
  • peut lire tout type de correspondance courante avec l'utilisation éventuelle d'un dictionnaire.
  • peut parcourir rapidement un texte long et complexe, en relever les points pertinents, et en saisir la trame argumentative même si les relations entre les idées sont implicites.
• EXPRESSION ORALE
  • peut faire une description claire et détaillée de sujets complexes.
  • peut faire une narration élaborée, en y intégrant des thèmes secondaires, en intégrant des arguments secondaires et en développant des points particuliers pour arriver à une conclusion appropriée.
• EXPRESSION ECRITE
  • peut utiliser une langue souple et efficace dans toute sa correspondance personnelle.
  • peut correspondre de façon autonome avec des administrations et des services.
  • peut se plaindre d'un problème et mettre en avant les concessions attendues.

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.

1. Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and
2. spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic
3. and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of
4. organisational patterns, connectors and cohesive devices.