Luxembourgeois (approche adaptée niveau A1 à B) - A1.1 du CECRL (CDV-LLU-16)

Cours s'adressant à des élèves malvoyants, aveugles ou ayant des troubles neuro-visuels.

• niveau A1 acquis

Objectif général
Ce cours s'adresse à des adultes aveugles et/ou malvoyants, débutants ou intermédiaires, souhaitant apprendre ou renforcer leur pratique du luxembourgeois dans des situations de la vie quotidienne.
Le cours privilégie une approche orale, progressive et inclusive, adaptée aux besoins spécifiques du public (supports audio, repères tactiles, interaction guidée). La compréhension et la production orales sont au cœur de l'apprentissage, avec un appui possible sur le braille ou d'autres supports adaptés selon les besoins des apprenants. L'objectif est de permettre aux participants de communiquer de manière de plus en plus autonome, en développant des stratégies d'écoute, de mémorisation et d'interaction.

Objectifs d'apprentissage (inspirés du CECR)

• Comprendre des consignes, des informations et des échanges oraux adaptés à la vie quotidienne (présentations, démarches, achats, déplacements, travail...).
• Produire des énoncés simples à plus élaborés pour se présenter, décrire une situation ou exprimer un besoin.
• Poser des questions et interagir dans des échanges guidés puis plus spontanés.
• Développer des stratégies de compréhension orale (repérage de mots-clés, intonation, répétition).
• Mémoriser et réutiliser du vocabulaire et des structures utiles dans différents contextes.
• Utiliser, si nécessaire, des supports adaptés (audio, braille, objets tactiles) pour soutenir l'apprentissage.

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.

1. Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type.
2. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people
3. he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is
4. prepared to help.