Formation de formateurs

Aucune connaissance particulière.

À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de:

• Construire des objectifs et une progression pédagogique
• Concevoir et utiliser des supports pédagogiques
• Maîtriser les techniques d'animation de groupe
• Gérer les situations délicates en formation
• Evaluer l'action de formation

Construire un objectif pédagogique

• Etudier la meilleure démarche pour élaborer une action de formation.
• Savoir découper une session en modules qui intègrent la durée et le type d'activités: pédagogie par objectif.
• Distinguer les objectifs de formation des objectifs pédagogiques.

Exercice

Rédiger les objectifs pédagogiques d'une formation.
Bâtir une progression pédagogique

• Définir une progression adaptée aux objectifs professionnels des participants.
• Repérer et choisir les méthodes appropriées: exposé, exercice en ateliers, mise en situation...

Exercice

Elaborer la progression et les supports types d'une séance de formation, animer la présentation.
Animer un exposé

• Construire un exposé: plan, contenu, forme.
• Comprendre l'importance de la communication non verbale et para-verbale.

Mise en situation

Simulations de séances d'animation: chaque participant prépare un exposé et l'anime. Débriefing en groupe.
Se présenter et présenter la formation

• Réussir une ouverture et une clôture de stage.
• Endosser les différents "rôles" du formateur.
• Donner aux participants "l'envie d'être là".
• Sonder les besoins en formation de son public.

Mise en situation
Exercice: réussir son ouverture de stage. Débriefing collectif.

Réguler le groupe

• Faire connaissance avec le groupe.
• Connaître les règles de structuration du groupe.
• Savoir écouter et faire preuve d'empathie.
• Apprendre à reformuler et faire reformuler pour vérifier le degré de progression.
• Gérer les situations délicates: conflits entre participants ou avec le formateur.

Mise en situation
Exercice: la gestion de la dynamique de groupe en séance de formation. Débriefing collectif.

Utiliser les aides pédagogiques

• Choisir des supports pédagogiques utiles pendant et après le stage.
• Manipuler avec aisance les aides visuelles en salle.

Exercice

Concevoir et mettre en œuvre des supports pédagogiques.
S'approprier les techniques d'évaluation

• Distinguer les notions de satisfaction et d'efficacité d'une formation.
• Réaliser un tour de table profitable: les techniques.
• Elaborer un bilan du formateur: points incontournables et dimension éthique.

Exercice

Créer un questionnaire d'évaluation et le tester en direct. Echanges.

Exercices de rédaction d'objectifs pédagogiques et de construction de supports. Mises en situation d'animation de groupe. Echanges de pratiques.

Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…

12 participants maximum - Ouverture garantie à partir de 3 personnes - Classe à distance possible
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