The content of this page is not available in English Et si la clé de l'avenir de l'Europe résidait dans la garantie que chacun dispose des compétences fondamentales nécessaires pour naviguer dans notre monde complexe? C'est la question qui sous-tend le thème central d'EPALE pour 2026: "Des compétences pour des emplois et des vies de qualité". Les chiffres sont éloquents: un adulte sur cinq dans l'UE a des difficultés à lire et à écrire, un sur quatre à compter, et seuls 56% possèdent des compétences numériques de base, ce qui est loin de notre objectif de 80% pour 2030. Derrière ces statistiques se cachent des personnes réelles qui ont du mal à comprendre leurs ordonnances médicales, se sentent exclues de la participation citoyenne ou ne peuvent pas accéder aux services bancaires en ligne et autres services essentiels. En phase avec l'initiative "Union des compétences" de la Commission européenne et avec le plan d'action pour les compétences de base, 2026 apporte une vision élargie. Les compétences de base actuelles comprennent la maîtrise de la lecture, de l'écriture et du calcul, les compétences mathématiques et scientifiques, les compétences numériques et les compétences citoyennes, qui sont autant d'aptitudes interdépendantes permettant aux individus de participer pleinement à la vie professionnelle, à la vie sociale et à leur développement personnel. De plus, de nombreux adultes estiment que les salles de classe traditionnelles ne leur conviennent pas. C'est là qu'interviennent les espaces d'apprentissage communautaires: bibliothèques, centres culturels, tiers-lieux, clubs sportifs, lieux de travail et lieux d'inclusion sociale, où l'apprentissage se déroule dans un environnement familier et confortable. Il ne s'agit pas seulement de lieux alternatifs, mais aussi d'endroits où les adultes peuvent redécouvrir leur capacité à apprendre. Quatre domaines clés Nous vous invitons à contribuer au contenu des quatre thèmes prioritaires suivants tout au long de l'année 2026. Ensemble, nous mettrons en évidence la manière dont l'éducation et la formation des adultes peuvent soutenir efficacement la mise en œuvre du Plan d'action pour les compétences de base, en mettant particulièrement l'accent sur la création d'espaces d'apprentissage communautaires innovants: Promouvoir les compétences de base comme fondement de l'apprentissage tout au long de la vie Montrer comment la maîtrise de la lecture, de l'écriture et du calcul, les compétences numériques et les compétences citoyennes constituent la base de compétences plus larges telles que la littératie financière, la pensée critique et la résilience. Développer et renforcer les environnements d'apprentissage collectifs Mettre en avant des espaces d'apprentissage innovants, inclusifs et ancrés localement, créés grâce à des partenariats entre les municipalités, la société civile, les services de l'emploi et les éducateurs, qui impliquent les adultes grâce à des approches participatives et flexibles. Encourager la motivation et l'engagement dans l'apprentissage Surmonter les obstacles tels que le manque de confiance et les expériences d'apprentissage négatives grâce à des approches flexibles, axées sur les intérêts des apprenants, qui renforcent leur autonomie. Professionnaliser les formateurs d'adultes Souligner la nécessité de disposer de professionnels qualifiés dotés de compétences pédagogiques, numériques et interculturelles pour atteindre des apprenants diversifiés dans des contextes non traditionnels. Dans un monde remodelé par la technologie, submergé d'information et de désinformation, et confronté à des défis sociaux et environnementaux sans précédent, les compétences de base ne concernent pas seulement les opportunités individuelles, elles concernent aussi la résilience collective. Elles garantissent que chacun puisse participer pleinement à la société. Tout au long de l'année 2026, EPALE sera votre plateforme pour partager les bonnes pratiques, susciter le dialogue et créer des liens. Rejoignez-nous pour transformer des vies, un apprenant et une communauté à la fois, grâce à des approches innovantes.
