A quoi sert la formation? A quels types de questions la formation est-elle une réponse? Quels sont les éléments qui influent sur les besoins de compétences? | Quels projets de formation sont organisés ou ont déjà été organisés? A quels grands thèmes de formation (catégories de projets) les projets de formation correspondent-ils?
| Comment les projets sont-ils définis? Les programmes de formation sont-ils formulés en termes d’objectifs à atteindre? Les objectifs sont-ils définis par rapport à des situations professionnelles? S’agit-il du simple recueil de désirs individuels exprimés en référence à un catalogue de formation? | S’agit-il de formation interne, externe, sur le tas, sur mesure, fournisseur, d’adaptation au poste de travail, observation de pratiques d’entreprises, visites de salons, foires…? A quel moment auront lieu les formations? Y-a-t-il un suivi de la mise en œuvre de la formation, une gestion de la formation?
| Procède-t-on à une évaluation des résultats? A-t-on défini, au préalable, les résultats concrets attendus de la formation? A-t-on défini des indicateurs de mesure des résultats? | Quel est le budget disponible? Comment est-il déterminé?
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